課堂生态系統

建設一套實時高效的課堂生态系統，加強教學管理與監控，聚焦課堂，提升質量，解決學校教務與教研數據混亂的現(xiàn)狀，建立健全的課堂生态建設機制，讓業務操作人員(yuán)通過課堂生态系統順利完成對學校教學質量和課堂紀律的記錄工作，同時教師依據監督結果進行課堂回溯，通過教學反思實現(xiàn)自我教學能力提升，領導層可依據監督結果更好發現(xiàn)問題，通過決策解決問題。通過開展聽(tīng)評課、教學反思、網上巡課評課，結合現(xiàn)場聽(tīng)課評課、教學巡查、集中檢查與随機抽查，使全過程教學管理與質量督導實現(xiàn)了量化、客觀化、系統化。課堂生态系統的建設目标一方面以教室爲單位進行接入和實現(xiàn)，在一個平台上完成對課堂紀律與授課質量的一站式記錄，通過記錄結果進一步影響教師進行日常教學反思，自發促進個人能力提升。另一方面，使用大數據分析手段将課堂紀律數據與授課質量數據進行量化的可視、可管理，達到日常學校教學教務管理，爲學校教育信息化建設提供完善的數據管理與支撐。